En la Universidad Intercontinental de la Ciudad de México coordino una línea de investigación cuyo objetivo es sustentar y diseñar dispositivos de intervención clínica, educativa y social para mejorar la calidad de vida de niños y adolescentes. Del contexto de esta línea de investigación emanó el presente artículo que escribí en co-autoría con las estudiantes de la Licenciatura en Psicología Daniela Gándara Arroyo y Beatriz Eugenia Parra Montero. Es una propuesta para fomentar la mentalización y la autoestima positiva en niños diagnosticados con Trastorno por Déficit de Atención con y sin Hiperactividad a través de la escritura expresiva.
El artículo se publicó en la revista electrónica foroUIC y se puede consultar en la siguiente dirección:
http://foro.uic.edu.mx/?p=1100
No hay comentarios:
Publicar un comentario